CUCURUMBÉ
CREACIÓN DE MUÑECAS NEGRAS:
UNA PROPUESTA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA CÁTEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS EN PRIMERA INFANCIA
Objetivo:
Promover la creación de muñecas negras con niños y niñas de primera infancia para la implementación de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos
SENSIBILIZACION:
Objetivos:
-Identificar las percepciones que tienen los niños/as de la cultura afro en particular
-Plasmar los pensamientos acerca del cuento que representa a una niña de la cultura afro
.
Materiales de apoyo:
-Papel crepé o seda
-Cuento “Niña Bonita” de Ana María Machado
-Hojas blancas
NUESTRO CUERPO
DESARROLLO:
La actividad inicia con la lectura del cuento "Niña Bonita" de Ana Maria Machado, la lectura debe ser atractiva para capturar el interés de todos los niños/as.
Se reparten las hojas blancas a los niños/as para plasmar el boceto de la niña bonita leida ene l cuento.
En el papel seda o crepe se realiza el mural donde los niños/as temndran el primer acercamiento al personaje que posteriormente se realizara en 3D (la muñeca), plasmando pensamientos positivos sobre los niños/as afrosdecendientes.
Objetivos:
-
Conocer la identidad propia de los niños y niñas
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Estimular el sentido del tacto por medio de la experimentación
-
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Reconocer por medio de los sentidos el propio cuerpo y el de los demás.
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Reconocer las formas y ritmos de trabajo de los niños y niñas
Materiales de apoyo:
-Parlantes y reproductores de audio
-Papel craff
-Láminas de partes del cuerpo (fichas juego de parejas)
-Partes del cuerpo para colocar (boca, ojos, cejas, ombligo, etc)
-Temperas
-Hojas
-Canción Las partes de mi cuerpo:
https://www.youtube.com/watch?v=x6SDOmed3U4&list=RDx6SDOmed3U4#t=10
-Canción Chu chu ua : http://www.youtube.com/watch?v=lYzG6yjDb-w
-Canción Bugui Bugui hey http://www.youtube.com/watch?v=p3Wryj0OjVM
BUSCANDO MI COLOR DE PIEL
DESARROLLO:
1. Lectura del cuento "los colores de nuestra piel" de Karen Katz
2. Se raliza la primera mezcla de colores, utilizando las temperas para acercar los niños/as al tema de colores.
3. Se tiene en un recipiente pequeño leche y tinto en otro, para posteriormente en un recipiente un poco mas grande buscar el tono de la piel tomando como base el que considere necesario, echando la cantidad de cada uno para buscar el color de piel de cada niño/a.
Objetivos:
- Identificar las percepciones que tienen de los niños y niñas afro, en características físicas y emociones
- Generar un reconocimiento por los diferentes tonos de piel
Materiales requeridos:
●Tarjetas de los niños y niñas afro
●Cajas de colores
●Bombas
●Tarjetas con sentimientos y/o emociones
●Leche
●Tinto
●Choco listo
●Temperas
●Cuento: Los colores de nuestra piel
Hojas con dibujo de Helado y pelota
AHORA.....
LA MUÑECA
Materiales de apoyo:
- Hojas con dibujo puerta, gorila, pastel, oso.
- Cuento: un chocolate muy especial de Eva Maria Riber Herráes
- Café, azucar morena, aserrín, viruta, maní.
- Video de Guillermina y Candelario: Mis nuevos amigos
- Reproductor de DVD
- Bolas de icopor
- Temperas y vasos
- Pinchos o palos de paleta
Objetivos:
-Evidenciar las preferencias de los niños y niñas en relación con los colores de la piel, color de los ojos,color del cabello y género en la construcción del personaje.
- Promover un acercamiento a otras formas de vida de nuestro país que no son tan evidenciadas por los medios de comunicación
- Comenzar a entablar una relación con los trabajos creativos que vamos a realizar: proceso de construcción del muñeco/a- amigo/a.
MI NUEVO AMIGO
DESARROLLO
-
Se inicia con la lectura del cuento, al finalizar se le hace entrega de la hoja con los dibujos de la puerta, gorila, pastel y oso para decorarlo con el café, azucar morena, aserrìn, viruta y maní segun corresponda.
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Enseguida, los niño/as ven el video de Guillermina y Calendario: Mis Nuevos Amigos.
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-
finalmente, pintamos la bola de icopor indicando que sera la cabeza d enuestro nuevo amigo afro.
Objetivos:
-Identificar diversos rasgos faciales, rostros y peinados de personas afro (niños y niñas)
-Realizar el rostro y el peinado del muñeco/a amigo/a.
-Reconocer las partes de la cara y la diversidad de peinados.
-Elaborar el rostro de la muñeca/o amigo/a afro
Materiales de apoyo:
•Cuento ¿Qué le pasa a mi cabello? de Satoshi Kitamura
•Ojos para muñecos, narices de fomi, gomas, orejas de fomi
•Colbón
•Cartulina
•Crayolas
•Muestra muñeca afro
•muestra cabeza muñeca afro
DESARROLLO
-
Lectura del cuento. Enseguida se le entrega a cada niño/a un octavo de cartulina recortando un circulo en la mitad para el el niño/a pueda sacar su rostro y con crayolas pimtar el peinado que cada uno/a desee. AL terminar lso peinados se hace el repaso de las partes del rostro.
-
A la cabeza pintada anteriormente, se le ubican todas las partes de la cara, es decir, se le ponen los ojos, la nariz, boca y orejas y finalemnte se le pega lana en la parte superior.
El rostro y el peinado de mi amigo/a Afro
Objetivos:
-Generar vínculos entre los niños/as y las muñecas/os
-Elaborar el cuerpo de la muñeca/o negra
Materiales requeridos:
●Cuerpos de las muñecas pre-elaborados
●Guata
●Cabeza de la muñeca
●colbón/silicona
●computador/ grabadora
●Bafles
●canciones afrocolombianas
●Poema de la Muñeca Negra
●Imágenes de muñecas negras
●computador
●video-beam
Desarrollo
Para iniciar escucharemos el Poema de la Muñeca Negra de Mary Grueso y observaremos imágenes de muñecas negras para reconocer otras muñecas que han sido elaboradas
Haremos una sesión de lectura de cuentos con los niños y niñas, teniendo en cuenta el interés demostrado en la lectura de cuentos en la clase.
Posteriormente iniciaremos el trabajo de relleno del cuerpo de la muñeca/o negra, y de igual forma se escucharán canciones afrocolombianas
Para recordar y hablar con los niño/as de las sesiones mostraremos las imágenes y vídeos de las actividades realizadas
Terminando el relleno del cuerpo de las muñecas/os negras/os, se unirán con las cabezas elaboradas anteriormente
EL CUERPO DE MI AMIGO/A (MUÑECA)
Objetivos:
-Reconocer las formas de vestir de comunidades afro
-Recordar los vestuario elaborados a partir de los colores de tela preferidos
-Elaborar el vestido de la Muñeca/o negra de cada uno/a
Materiales requeridos:
- Imágenes de vestidos de las comunidades afro Lia Samantha Diseñadora Afrocolombiana
-Cuento la Sorpresa de Nandi
-Telas para los vestuarios de las/os muñecos/as negras de cada uno/a
-tijeras
-ganchos para ropa (para ajustar la confección que cada niño/a realice)
Desarrollo
Para iniciar se hará la presentación de las imágenes y vídeos de los vestidos que utilizaron la sesión anterior en las elaboraciones de las prendas Sorpresa de Nandi que se leerá entre todos/as, para empezar a ver el contexto y la forma de vestir que tiene.
A continuación mostraremos las muñecas completas (cuerpo-cabeza) y observaremos las relaciones, actitudes y juego que establecen con cada una
Seguido será el trabajo con las telas para la elaboración de diferentes vestuarios para cada muñeca/o negra
Posterior de la elaboración de los vestuarios se realizará una presentación de las muñecas/os negras
Objetivos:
-Reconocer las formas de vestir de comunidades afro
-Recordar los vestuario elaborados a partir de los colores de tela preferidos
-Elaborar el vestido de la Muñeca/o negra de cada uno/a
Materiales requeridos:
- Imágenes de vestidos de las comunidades afro Lia Samantha Diseñadora Afrocolombiana
-Cuento la Sorpresa de Nandi
-Telas para los vestuarios de las/os muñecos/as negras de cada uno/a
-tijeras
-ganchos para ropa (para ajustar la confección que cada niño/a realice)
Desarrollo
Para iniciar se hará la presentación de las imágenes y vídeos de los vestidos que utilizaron la sesión anterior en las elaboraciones de las prendas Sorpresa de Nandi que se leerá entre todos/as, para empezar a ver el contexto y la forma de vestir que tiene.
A continuación mostraremos las muñecas completas (cuerpo-cabeza) y observaremos las relaciones, actitudes y juego que establecen con cada una
Seguido será el trabajo con las telas para la elaboración de diferentes vestuarios para cada muñeca/o negra
Posterior de la elaboración de los vestuarios se realizará una presentación de las muñecas/os negras
VISTIENDO MI MUÑECA
SCHOOL HOLIDAY
CAMPS DURING
WINTER BREAK
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OUR WINTER
BREAK PROGRAMS
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